El modelo de familia no guarda una relación directa con el fracaso escolar. Así lo señaló ayer Julio Antonio González-Pienda, director del departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. González-Pienda es también el presidente del quinto Congreso Internacional de Psicología y Educación que se celebrará entre el miércoles y el viernes en Oviedo. El encuentro, que contará con expertos de 156 universidades, abordará aspectos como:
el rendimiento escolar, la violencia en las aulas o el uso de las drogas por parte de los estudiantes. González-Pienda recordó, a modo de introducción, que, según datos oficiales, España tiene una tasa de titulados a los 16 años del 64% frente al 77% de la Unión Europea. El presidente del congreso aseguró que nuestro país ha pasado en apenas una década de un 4% a un 24% de familias monoparentales. González-Pienda añadió que está abandonando el modelo de familia mediterránea para asumir un modelo más nórdico. La estructura tradicional da paso a nuevos modelos de familias monoparentales o reconstituidas. Lo que, sobre el papel, podría repercutir sobre el rendimiento escolar, en la práctica, no se ha revelado. De hecho, más importante que la estructura de familia resulta, a juicio de este experto,
la educación de los hijos.
El congreso abordará también el fenómeno de la violencia escolar, a menudo, magnificado por los medios de comunicación. El presidente de este encuentro mundial subrayó que el maltrato escolar ha pasado de las cosas a las personas. "Antes se golpeaban farolas, ahora compañeros", afirma. La violencia se toma, además, como un juego y llega a grabarse y reproducirse con el apoyo de un simple teléfono móvil. Un 13% de los centros han registrado algún episodio de bullying
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